Research / Investigación

Research
Dr. González-Faraco is director of the Research Group, “Cultural Studies in Education” at the University of Huelva. His principal areas of research include: the Anthropology of Education, the Cultural History of Education, Intercultural Education, Education and Social Exclusion,  HIV/AIDS among Youth, Social Change and Cultural Transmission, the Anthropology of Protected Landscapes, Environmental Education, and the Anthropology of Religion.

Dr. González-Faraco has participated in numerous research projects. The most relevant include, among others, the following: 

  • “Hispanophilia and hispanophobia: Spain and Spanish in Educational Discourse and in Mexican School Culture”, developed in the Department of Educational Research (DIE-CINVESTAV, Mexico City) and financed by a Research Grant awarded by the Ministry of Universities of the Government of Spain.
  • “Reading and Literary Education in Spanish and Latin American School Culture” (National Research Project, approved and funded by the Government of Spain, 2019-2022)
  • “Social Exclusion and the Education of Children and Youth with HIV/AIDS.”  (a National Research Project approved and funded by the Government of Spain 2010-2013).
  • “Cultural Keys to the Expansion of HIV/AIDS among Youth in Spain and the United States: a Transcultural Investigation,”  undertaken with the Department of Anthropology of the University of Alabama (2015), thanks to a Salvador de Madariaga grant awarded by the Ministry of Education of Spain.
  • “DIVERSE: Diversity as a Viable Improvement Enrichment Resource for Society and Economy” (Research Project supported by the European Commission, 2014-2015). 
  • “Education Governance and Social Integration and Exclusion in Europe” (Research Project supported by the European Commission 1998-2000)
  • “Social Identities and Protected Landscapes (Research Project financed by the Wenner-Gren Foundation for Anthropological Research, Inc. 1996-97)

Over the past four decades, Dr. González-Faraco has also worked with Dr. Michael Dean Murphy(University of Alabama) in conducting a succession of ethnographic projects in southwestern Spain, on Andalusian vernacular Catholicism (particularly the Pilgrimage of El Rocio), on the relationship between nature and culture (concretely, various projects about the culture of livestock management in the marshes of the Guadalquivir, especially with reference to its famous feral horses), on the cultural construction of landscape, on anthropological onomastics (with a focus on the politics of toponymy)  and on the relationship between religion and ritual space. Recently, they have carried out historiographic and ethnohistorical studies based on travel narratives by foreign observers of the pilgrimage to El Rocío in the 19th and 20th centuries.

Investigación
El Dr. González-Faraco es el director del Grupo de Investigación de “Estudios Culturales en Educación”, de la Universidad de Huelva. Sus campos preferentes de investigación son los siguientes: Antropología de la  Educación, Historia Cultural de la Educación, Educación Intercultural, Educación y Exclusión Social, VIH/SIDA en Jóvenes, Cambio Social y Transmisión Cultural, Antropología de Espacios Protegidos, Educación Ambiental y Antropología de la Religión.

El Dr. González Faraco ha participado en múltiples proyectos de investigación. Entre los más recientes se cuentan los siguientes:

  • “Hispanofilia and hispanofobia: España y los españoles en el discurso educativo y en la cultura escolar mexicana”, desarrollado en el Departamento de Investigaciones Educativas del CINVESTAV, Ciudad de México, y financiado por una Beca de Investigación, concedida por el Ministerio de Universidades del Gobierno de España.
  • “Lectura y educación literaria en la cultura escolar española e hispanoamericana” (Proyecto Nacional de Investigación, aprobado y financiado por el Gobierno de España, 2019-2022)
  • “Claves culturales de la expansión del VIH/SIDA en la población joven en España y Estados Unidos. un estudio transcultural”, desarrollado en el Departamento de Antropología de la Universidad de Alabama (2015), gracias a una Beca Salvador de Madariaga, concedida por el Ministerio de Educación de España.
  • “DIVERSE: “Diversity as a Viable Improvement Enrichment Resource for Society and Economy”(Proyecto financiado por la Comisión Europea, 2014-2015).
  • “Exclusión social y educativa de menores con sida” (Proyecto Nacional de investigación, aprobado y financiado por el Gobierno de España, 2010-2013).
  • “Education Governance and Social Integration and Exclusion in Europe (Proyecto de investigación financiado por la Comisión Europea 1998-2000).
  • “Social Identities and Protected Landscapes”, proyecto de investigación financiado por la Fundación Wenner-Gren para la Investigación Antropológica, Inc. 1996-97)

A lo largo de las últimas tres décadas, ha trabajado junto al Dr. Michael Murphy (de la Universidad de Alabama) en una sucesión de proyectos etnográficos en el suroeste de España, dedicados al estudio del catolicismo andaluz (particularmente de la Romería del Rocío); las relaciones entre naturaleza y cultura (en concreto, varios trabajos sobre el manejo de los caballos asilvestrados del Parque Nacional de Doñana); la construcción cultural del paisaje; la onomástica antropológica (específicamente, sobre toponimia), y las relaciones entre religión y espacio ritual. También, han llevado a cabo algunos estudios historiógrafos y etnohistóricos (especialmente, a partir de relatos de viajeros extranjeros sobre El Rocío en los siglos XIX y XX).